Recurso de apoyo al plan de unidad: Google Sites

Google sites

Google Sites es una aplicación online que permite crear un sitio web de grupo de una forma sencilla.

Con Google Sites los usuarios pueden reunir en un único lugar y de una forma rápida información variada, incluir vídeos, calendarios, presentaciones, archivos adjuntos y texto.

Además, es posible compartirla con facilidad para verla y editarla con un grupo reducido, con toda la comunidad universitaria o con todo el mundo.

Las características principales de Google Sites son:

Personaliza la interfaz del sitio para que tenga una apariencia similar a la de tu grupo o proyecto.

Crea una nueva subpágina haciendo clic en un botón.

Elige de entre una lista creciente de tipos de página: página web, anuncios, archivador.

Centraliza información compartida: incrusta contenido multimedia en cualquier página (vídeos; documentos, hojas de cálculo y presentaciones de Google Docs) y sube archivos adjuntos.

Administra la configuración de permisos para que el sitio sea tan privado o se pueda modificar tanto como tú desees.

Busca en el contenido de Google Sites con la tecnología de búsqueda de Google.

Como recurso para la educación

Entre los diferentes usos que podemos dar a Google Sites, proponemos los siguientes:

1) Creación de un libro digital o apuntes digitales por parte del profesor. Podremos elaborar los apuntes o el libro digital asignando cada página del  Sites a cada unidad didáctica que vayamos a impartir a lo largo del año académico.

2) Recopilación de trabajos de investigación guiado por el profesor y llevado a cabo por los alumnos (wikis, webquest. cazas del tesoro). Podremos coordinar y almacenar los trabajos de investigación realizados por los alumnos en relación a un tema concreto o al proyecto con el que estemos trabajando.

3) Biblioteca de recursos elaborada por el profesor, por un grupo de alumnos o por ambos: documentos, links a páginas web, audios, vídeos, imágenes...etc. Aunar en un único repositorio, todos los recursos que vamos a compartir con nuestros alumnos, o incluso los recursos que los alumnos quieran compartir con el profesor o con el resto de los compañeros.

4) Crear y gestionar listas de tareas. Podremos gestionar las tareas de cualquier proyecto pedagógico que hayamos diseñado: fases, evaluación con rúbricas...etc.

5) Tareas de blogging en el aula: leer, redactar, sintetizar, estructurar la información, comentar, interactuar con el resto de compañeros / profesor, exponer puntos de vista, definir foros de discusión y  contrastar información.

 A través de la funcionalidad de anuncios podemos promover jornadas orientadas a cualquiera de las acciones enumeradas anteriormente.

Recurso de apoyo al plan de unidad: YouTube

¿Qué es YouTube?

Se trata de un sitio web en el que se comparte todo tipo de videos, es un sistema gratuito que permite a los usuarios colgar, compartir, visualizar, comentar y calificar videos de todo el mundo.

YouTube controla el contenido que sus usuarios suben, eliminando aquellos que considera que no cumplen sus políticas, o advirtiendo a sus usuarios en aquellos contenidos que pueden no ser apropiados.

Fue creado en febrero de 2005 por tres antiguos empleados de la empresa PayPal, ellos son: Chad Hurley , Steve Chen y Jawed Karin. Su sede está en San Bruno, California (EE.UU).

En 2006 tomó mucha popularidad, por su facilidad de uso, y llegó a mostrar 100 millones de videos al día. Ese mismo año YouTube era comprado por Google (por 1650 millones de dólares). Tal fue el impacto que tuvo en la sociedad que la revista estadounidense Time lo declaro como “El invento del año”.

Los canales de YouTube

La gran novedad que aportó YouTube fue que todo el mundo puede tener su propio canal de TV y, además, completamente gratis. Es tan simple como crear una cuenta en YouTube.

Los demás usuarios podrán encontrar estos vídeos principalmente a través de Google, el buscador propio de YouTube y directorio de canales de YouTube dónde podrás navegar por temáticas (música, entretenimiento, belleza y moda, ciencia y educación, etc.).

YouTube como red social

La otra gran novedad fue la faceta de red social de YouTube.

De hecho, se suele hablar con frecuencia de YouTube como una red social incluso más que un sitio de alojamiento de vídeos.

En YouTube los usuarios pueden interactuar, pueden hacer votos de “me gusta” o “no me gusta”, pueden compartir los vídeos, comentarlos y pueden suscribirse a un canal de otro usuario, lo que sería equivalente, por ejemplo, a seguir a otro usuario en Twitter ya que una vez suscritos verán las novedades de los canales a los que se han suscrito cada vez que entren en YouTube.

¿Cómo funciona YouTube?

El funcionamiento de YouTube es realmente muy sencillo.

YouTube es un simple servicio en la nube, similar a Gmail, que te permite crear una cuenta con tu canal de YouTube. Una vez creado tu canal puedes subir tus vídeos en prácticamente cualquier formato moderno.

Tus vídeos pueden ser públicos o privados, puedes agruparlos por secciones (serían algo así como por etiquetas) y listas de reproducción (útil para concatenar varios vídeos, por ejemplo, de un curso) y poco más.



YouTube relacionado con la enseñanza

La utilización del portal YouTube en la enseñanza puede ser muy útil. Hoy en día un porcentaje muy elevado de la población maneja Internet en su casa, y ese porcentaje aumenta de forma vertiginosa año tras año. En cambio hay muchas personas que por diversos motivos no pueden acudir a centros educativos, y tratan de estudiar por su cuenta (por ejemplo, gente que se matrícula en la Universidad a Distancia por razones laborales, por vivir alejados de centros universitarios, etc.) En estos casos, YouTube puede emplearse para impartir clases a esas personas, ya que existen asignaturas para las que es necesaria explicación y desde casa se podría llevar un seguimiento, sin necesidad de perder un tiempo valioso en desplazamientos.

Hay que tener en cuenta que la utilización de medios audiovisuales para la enseñanza no es algo nuevo, aunque poco extendido por lo general. YouTube es una gran videoteca donde se encuentran gran cantidad de documentos históricos, políticos o culturales que podrían ser exportados didácticamente a las clases de Historia, Literatura, Lengua, etc.

 Hay muchos cursos, principalmente los de idiomas, que utilizan videos como apoyo a las clases presenciales. Esos videos también podían ser colgados en YouTube de la misma forma que un video musical.

Por lo tanto, la aplicación de YouTube a la enseñanza es algo posible, teniendo en cuenta que el medio audiovisual te pueden proporcionar una realidad educativa más dinámica e innovadora, y además facilitaría la enseñanza a muchas personas.

Reflexión Módulo 7

En este módulo revisamos nuestro plan de unidad, para ver que todo esté acorde con lo establecido en la plantilla. Además trabajamos con  2 herramientas de la web utilizadas en el mismo, sus conceptos, características, ventajas, etc.

Las herramientas que elegí son las siguientes:

YouTube

Que se  trata de un sitio web en el que se comparte todo tipo de videos, es un sistema gratuito que permite a los usuarios colgar, compartir, visualizar, comentar y calificar videos de todo el mundo.

Google Sites

Que es una aplicación online que permite crear un sitio web de grupo de una forma sencilla.

Con Google Sites los usuarios pueden reunir en un único lugar y de una forma rápida información variada, incluir vídeos, calendarios, presentaciones, archivos adjuntos y texto.

Abordamos el tema de las practicas pedagógicas específicamente de las buenas preguntas que son claves para desencadenar respuestas  provocadoras de pensamiento  porque involucran al estudiante en discusiones productivas dando excelentes resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje.

En cuanto a los recursos de  facilitación, podemos decir que aumentan la productividad de los estudiantes y promueve su creatividad. es por ello que debemos siempre tener en cuenta que estamos trabajando en aulas centradas en el alumno y que los maestros solo somos guías, pero tenemos la responsabilidad de estimular y proporcionarles las herramientas necesarias para enfrentarse a cualquier situación ya sea en el ámbito académico o personal.

Reflexión módulo 6

En este módulo  vimos la importancia desarrollar  su capacidad de manejar exitosamente su propio aprendizaje, es decir la autonomía, entendiendo que, es una meta vitalicia importante para los estudiantes a todo nivel de habilidad. Esta destreza del siglo XXI es crítica para el éxito en los estudio, en la vida y en el trabajo.

Los estudiantes que comprenden las formas en que aprenden  tienden  a usar las estrategias apropiadas para completar  exitosamente las tareas.

 La destreza de autonomía ayuda a los estudiantes con necesidades especiales a completar exitosa e independientemente las tareas a un nivel que les desafíe a lograr todo su potencial.

Es por ello que  una evaluación creada para fomentar la autonomía  ayuda a los estudiantes a tomar más control de su aprendizaje y a ser  más  reflexivos.

Por otra parte vimos  los materiales de apoyo que podemos utilizar para facilitar el éxito de los estudiantes, estos materiales pueden ayudarlos  a tomar decisiones que mejoren sus habilidades y hagan un buen uso de sus talentos e intereses.

También completamos la plantilla  del plan de unidad, me pareció una actividad muy  significativa, ya que puede  ver terminado el  trabajo que he venido haciendo desde hace tiempo.

Reflexión Módulo 5

En este módulo exploré  las matrices de valoración, las guías de puntuación  y listas de cotejo para evaluar el contenido, el aprendizaje y el pensamiento de orden superior durante un proyecto educativo.

También vi la importancia de hacer partícipes a los estudiantes de su propio proceso de evaluación,   promoviendo con ello el desarrollo de sus habilidades  y dándoles la oportunidad de poner en práctica  lo aprendido.

Cuando  a los alumnos  se les brinda la oportunidad de participar en su evaluación  desarrollan sentimientos de auto control sobre el  aprendizaje y se ven a sí mismos como alumnos exitosos y capaces.

Otro de los aspectos importantes tratados  es esa parte de auto evaluación formativa, es decir,  yo ver como maestra que tan efectiva es mi  evaluación, qué tanto funciona, qué estrategias debo mejorar, cuáles me dieron resultado, y sobre esa base mejorar el proceso de enseñanza.

Claro tomando siempre en cuenta que opinan los alumnos porque ellos son los protagonistas del proceso.

Reflexión Módulo 4

Este módulo es muy importante porque nos enseña  que para integrar la tecnología  no es simplemente  usar  la computadora y  software, sino que se debe  profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje apoyando cuatro conceptos claves de la enseñanza:

Participación activa por parte del estudiante,

Interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante,

Participación y colaboración en grupo

Conexión con el mundo real.

Pero para que esta sea utilizada de una manera efectiva el maestro debe aprender a utilizarla para poder enseñar a sus alumnos, además debe tener presente cual es la tecnología más adecuada para ellos, con cual se sienten más cómoda y formar parte del procesos rutinario de la clase.

Aquí hablamos sobre la evaluación, entendiendo que esta es  un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se han logrado los objetivos previamente establecidos, que supone un juicio de valor sobre la programación establecida, y que se emite al contrastar esa información con dichos objetivos.

Entiendo esto la tecnología para evaluar nos ofrece múltiples opciones es por ello que el maestro debe actualizarse y conocer esas herramientas para poder ser mas objetivo a la hora de evaluar. Ademas los estudiantes hoy en día están inmerso en este mundo de  la tecnología, entonces porque no aprovechar lo que les interesa para motivarlos a trabajar y confrontar su desempeño.

Por otra parte realizamos una presentación  con la herramienta de nuestra preferencia sobre la evaluación educativa, sus características, objetivos, principios y tipos. 

Módulo 3

En este módulo aprendimos que el Internet puede mejorar la enseñanza  y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes ya que nos  ofrece información de todo tipo y podemos acceder a ella en cualquier momento.

Ademas de que estimula el uso de nuevas formas de aprendizaje, es un medio de interacción, promueve el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación.

Nos ofrece múltiples herramientas que se pueden utilizar para el proceso enseñanza - aprendizaje.

Pero debemos  tener claro que esas informaciones  y trabajos que encontramos en la web  pertenecen a alguien y es por ello que  se debe respetar el derecho de autor  porque de esa forma estamos contribuyendo a eliminar el plagio.

También hicimos una infografía  (que es una representación  visual  o diagrama de textos escritos  que en cierta manera resume o explica, en ella intervienen diversos tipos de gráficos y signos lingüísticos y no lingüísticos)  sobre las características de un buen proyecto educativo.

Me gusto mucho esta tarea porque nunca había escuchado el termino, ademas de que tuve que investigar con cual herramienta hacerla, al final me di cuenta  que es muy fácil de usar y con ella obtenemos resultados increíbles.